Germán Vargas Callejas (Bolivía)

Doutorado en Ciencias da Educação, docente e investigador na Universidade de Santiago de Compostela, Facultade de Ciências da Educação, Departamento de Teoría da Educação, História da Educação e Pedagogía Social; membro do grupo de investigação "Pedagogía Social e Educação Ambiental" (SEPA). Autor de varias publicações e Professor visitante e conferenciante em múltiplas universidades da Europa, América Latina e África.

Delphine Astier (França)

Diplomada do “Institut d'Etudes Politiques” (Instituto de Estudos Políticos) de Paris (Relações Internacionais) e em Gestão do Território (Ciências Econômicas- Grenoble), Delphine também estudou em Salamanca no âmbito de um intercâmbio universitário. Depois de ter concluído os seus estudos, trabalhou durante seis anos na “École de la Paix” (Escola da Paz) (Grenoble) como gestor de projeto sobre a Colômbia, coordenando projetos de defesa e de solidariedade como projetos educacionais. Em 2006, Arnaud Blin fundou a Associação “Monde Pluriel” (Mundo Plural). Delphine personifica o projeto, sendo responsável pela gestão administrativa da associação na coordenação de diversos projetos. 

Pablo Ángel Meira Cartea (Espanha)

Professor de Educação Ambiental na Universidade de Santiago de Compostela. Membro do Grupo de Investigação em Pedagogia Social e Educação Ambiental (SEPA). A sua investigação está centrada nas bases teóricas da Educação Ambiental, as políticas públicas de Educação Ambiental e as representações sociais das alterações climáticas. Em 2009 foi agraciado com o Prémio María Barbeito de Investigação Pedagógica. Autor de mais de cem publicações, entre as que se destacam: Educación Ambiental e desenvolvemento humano (2001), In Praise of Environmental Education (2005), Comunicar el Cambio Climático (2009), Climate Change Education and Communication: A Critical Perspective on Obstacles and Resistences (2010), Representaciones sociales del cambio climático en la sociedad española (2013), La sociedad ante el cambio climático. Conocimientos, valoraciones y comportamientos en la población española (Fundación Mapfre, 2009, 2011 y 2013). É coordenador do Projeto internacional Resclima (www.resclima.info) sobre respostas educativas e sociais às alterações climáticas.

Ramsés Pérez Rodríguez (Espanha)

Licenciado em Ciências da Educação com especialidade em Intervenção Socioeducativa pela Universidade de Santiago de Compostela, há quase 16 anos é coordenador de Programas e Projetos de Educação Ambiental da ADEGA - Associação para a Defesa Ecológica da Galiza e coordenador do Projeto Rios. É também fundador do Coletivo de Educação Ambiental Aperta e Casa da Terra, equipamento de educação ambiental em Antas de Ulla Lugo. Em 2015 foi Secretário da Rede Galega de Entidades de Custodia do Território. Também é autor do “Manual de Custodia fluvial do Projecto Ríos”.

Evelyn de Oliveira Araripe (Brasi)

Brasileira, jornalista pela Universidade Metodista de Piracicaba e especialista em Educação Ambiental pelo Centro Universitário Senac em São Paulo. Foi assessora de comunicação da Secretaria do Meio Ambiente do Estado de São Paulo e educomunicadora da ONG Viração Educomunicação, onde ajudou a implementar o projeto Agência Jovem de Notícias e co-coordenou coberturas educomunicativas de jovens nas Conferências das Nações Unidas de Desenvolvimento Sustentável e de Mudanças Climáticas. Atualmente vive na Alemanha, onde é parceira do programa German Chancellor Fellowship for Prospective Leaders, da Fundação Alexander von Humboldt, com o projeto “Youth Climate”, um guia com metodologias para ajudar professores a falarem sobre mudanças climáticas com crianças e jovens.

Paulo Lima (Brasil / Itália)

Jornalista e educomunicador, Paulo Lima fundou há 13 anos a ONG Viração Educomunicação, que utiliza ferramentas de comunicação para empoderar adolescentes e jovens brasileiros para a garantia de direitos dos mesmos. Um dos projetos de maior repercussão é a Revista Viração, de circulação em todo o território brasileiro, a revista é produzida por adolescentes e jovens que definem os temas e produzem os conteúdos num processo participativo, educativo e empoderador. Outro projeto é a Agência Jovem de Notícias (AJN). Lançada em janeiro de 2005, durante o Fórum Social Mundial de Porto Alegre, na AJN adolescentes e jovens de diferentes países participam em coberturas colaborativas de eventos de alta relevância para os jovens. Em 2011 a AJN criou um website e conta com a produção de conteúdos feita por jovens brasileiros e internacionais. Nos últimos quatros anos a AJN reuniu jovens de diferentes países para organizar coberturas jovens das conferências das Nações Unidas de Desenvolvimento Sustentável (Rio+20) e de Mudanças Climáticas (COPs), em um processo que garantiu o olhar dos jovens sobre estes eventos.

Flávia Lopes Oliveira (Brasil)

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Estagiária de Doutorado Sanduíche no Departamento de Ciências da Terra da Universidade do Minho. Mestre em Ciências pelo Programa de Pós-Graduação em Geologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro (2005) e graduada em Geografia, Bacharel (2002) e Licenciatura Plena (2003), pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Atualmente é bolseira da FAPERJ. Tem experiência na área de Geociências, com ênfase em Geografia Física, atuando principalmente nos seguintes temas: geoconservação, gestão ambiental, áreas protegidas, geomorfologia, geologia, educação ambiental e ensino da geografia física